Od naših početaka posebno su nam važna predavanja o disleksiji i teškoćama čitanja. Nedostatak ujednačenih, pitkih i novih znanja ima ključan utjecaj na školarce s teškoćama čitanja. Tako, svima koji rade s njima, a uključeni su u procese čitanja i učenja - učiteljima, nastavnicima, knjižničarima, stručnim suradnicima... kontinuirano prenosimo naša saznanja i načine na koje im mogu pružiti prikladniju podršku i omogućiti im rast i razvoj u svim segmentima gdje je čitanje bitno.
Blisko surađujemo s logopedskom zajednicom, razmjenjujemo znanja i pristupe koji poboljšavaju kako korištenje tako i razvoj novih tehnoloških rješenja. Među značajnijima ističemo predavanja na konferenciji o naprednoj tehnologiji za djecu s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom (AT AAC) te na konferenciji u sklopu Europskog dana logopedije.
Mnoge web stranice nisu prilagođene za čitače ekrana kojima se koriste naši slijepi sugrađani ili za upravljanje samo tipkovnicom za osobe koje imaju motoričke teškoća. Osim osoba s vidljivim teškoća, digitalni sadržaj često je neprikladan i za osobe s disleksijom ili kognitivnim teškoćama.
Zbog toga je Carnetu, kao nositelju digitalizacije obrazovanja u Hrvatskoj bilo važno da svi njihovi digitalni proizvodi budu i pristupačni. Od 2021. OmoLab provodi testiranje svih web stranica, aplikacija te digitalnih obrazovnih materijala nastalih na projektu E-škole.
Ovo je prvi takav pothvat u Hrvatskoj pa možemo reći i da su svi sudionici pioniri digitalne pristupačnosti 😊
U svijetu ne postoji jedinstvena definicija disleksije. Na području EU ne znamo ni broj osoba s disleksijom. Te činjenice utječu i na politike koje se provode a u svrhu pomoći osobama s disleksijom. Kako bi predložili ujednačavanje procjene disleksije, uz partnere na projektu, istražujemo sličnosti i razlike u definiciji disleksije i načina njene procjene diljem Europe.
Digitalna pristupačnost je dio opće kulture, pristojnosti i uvažavanja. Osnovno je ljudsko pravo i doprinos svima. Međutim, važnost jednakog pristupa digitalnom sadržaju često padne u drugi plan čime je zanemarena skoro četvrtina populacije. Kako bi kreativno približili probleme digitalne pristupačnosti udružili smo snage s ilustratoricama Hanom Tinotor i Teom Jurišić.
Analitika pokazuje da su naši korisnici u posljednje 3 godine pročitali više od 600 000 stranica knjiga i priča za djecu. Kad bi ih poredali jednu na drugu dobili bi stup knjiga visok kao četverokatnica.
OmoType font sustav besplatan je za nekomercijalnu edukacijsku i osobnu upotrebu. Učitelji i nastavnici su nam rekli da ga rado koriste za pripremu materijala, testova i ispita u osnovnim i srednjim školama. Posebno nas raduje što ga često koriste u svim materijalima i za sve kako ne bi radili razliku među učenicima.
Slikovnicama čije su autorice djevojke s disleksijom želimo osnažiti sve one koji malo teže čitaju. Do sada smo izdali tri slikovnice - "Čovječuljci", "Zvijezda koja čita" i "Najposebniji dar" - koje se nalaze na policama praktički svih hrvatskih knjižnica.
Do sada smo kreirali dvije digitalne zbirke kratkih priča za djecu od 2. do 5. razreda. Osnovnoškolci uz njih mogu čitati, vježbati čitanje i tečnost te razumijevanje teksta. Od roditelja, učitelja, nastavnika i logopeda koji im pružaju podršku njima prilagođenim sadržajem čuli smo da jedva čekaju sljedeću :)
Na dijeljenje znanja sa učiteljima nastavnicima, stručnim suradnicima i logopedima posebno smo ponosni. U posljednje dvije godine održali smo više od 20 predavanja u školama, stručnim skupovima, ali i studentima logopedije.
U suradnji s nacionalnom kampanjom za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom “I ja želim čitati” uključili smo se u u manifestaciju Noći knjige. Kratkim programom “Omoguru čita za đake i na daljinu” uključili smo se u educiranje onih kojima su potrebna znanja i vještine pri razumjevanju teškoća koje imaju osobe s disleksijom i teškoće s čitanjem.